論三略呵，我可也動干戈起戰場，(韓信雲)軍師論六韜呵怎生？(正末唱)論六韜，我學那定山河保乾坤伐無道的姜呂望，(韓信雲)論機見可學誰也？(正末唱)論機見呵，我似那齊孫臏報冤仇在馬陵川夜擒了那一員虎將，(韓信雲)論敢勇可學誰也？(正末唱)論敢勇呵，我似那楚伍員伏盜蹠赴臨潼舉金鼎欺文武保諸侯逞英豪狀貌堂堂，(韓信雲)軍師論慷慨呵學誰？(正末唱)論慷慨，仿李牧守塞北懾西戎鎮夜郎，(韓信雲)論志氣可學誰也？(正末唱)論志氣呵，我勝如管夷吾霸諸侯那手策威名不讓，(韓信雲)敢問軍師，論節義可學誰也？(正末唱)論節義呵，我學那存忠孝施正禮行仁道治綱常伊尹扶湯，(韓信雲)論勇躍學誰也？(正末唱)論勇躍，我不讓藺相如在澠池會展雄才施威烈可那般志軒昂，(韓信雲)論戰敵可學誰也？(正末唱)論戰敵呵，我不讓齊田單火牛陣，施遁甲用奇術，排軍校驅虎將。 他收那即墨城開，我着他拱手降，(韓信雲)此言壯哉也。 (正末唱)非是我自說高強。
張子房圯橋進履・滾繡球
韓信和“正末”（可能是指張良）在交談，韓信不斷詢問各種才能可效仿的人物，“正末”依次作答：
談到用兵的“三略”之法，我能在戰場上發動戰事、指揮戰鬥。韓信問起“六韜”之能，我回答說，論及“六韜”，我要學習像姜太公呂望那樣，能夠平定山河、保衛天下、討伐無道昏君。韓信又問論機謀見識該學誰，我說我就如同齊國的孫臏，在馬陵川爲自己報了冤仇，還在夜裏擒獲了一員虎將。
韓信接着問論勇敢無畏可學誰，我告訴他我就像楚國的伍員，曾經制服盜蹠，前往臨潼，舉起金鼎，在衆多文武官員面前展現威風，保護諸侯，狀貌十分英武。韓信再問論慷慨豪邁該學誰，我說要效仿李牧，在塞北駐守，震懾西戎，安定夜郎地區。
韓信又問論志氣該學誰，我表示我比管夷吾還要強，他能稱霸諸侯，我在謀略和威名上也毫不遜色。韓信問論節義可學誰，我稱要學習伊尹，他心懷忠孝，施行正義之禮，推行仁道，治理綱常，輔佐商湯成就大業。
韓信問論踊躍積極可學誰，我講我不比藺相如差，他在澠池會那樣的場合展現雄才，威風凜凜、志氣高昂。韓信問論戰敵該學誰，我表示我能比得上齊國的田單，他用火牛陣、遁甲術、奇謀妙計，指揮軍校、驅遣虎將，收復了即墨城，我也能讓敵人拱手投降。
最後我強調，這可不是我自己吹噓本領高強。
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納蘭青雲
