具茨老人讀書寮

宋代 • 周紫芝

具茨四壁無斗儲，載行書多常滿廬。
胸中嵬壘幾石渠，三篋補亡無復餘。
起居誰不解何如，校書著作虛詔除。
元元本本窮古初，雌黃付與金銀車。
朅來窮山歲三徂，催科政拙民力蘇。
黃童佩犢耕菑畬，戴白未見空欷歔。
焚香晏坐臨綺疏，三年不識園中蔬。
邇來結屋聊卷舒，手抄平生未見書。
曼倩兩目如懸珠，四十四萬何多歟。
較公所得無錙銖，門生校讎誰與居。
我欲從公路鬱迃，著鞭何時跨蹇驢。
不求奴飯馬青芻，得公奇字歸自娛。

譯文：

### 第一段：具茨老人的學識與境遇
具茨老人的住處十分貧寒，屋裏四面牆壁之內連一斗糧食的儲備都沒有，然而滿滿當當裝載着的書籍卻常常堆滿了屋子。他胸中蘊藏着如巨石堆砌般豐富的學識，那些知識幾乎能比得上漢代石渠閣裏所藏的珍貴典籍。他就像西漢的張安世那樣，能夠憑記憶補全散佚的書籍，把“三篋”中缺失的內容都補充得毫無遺漏。

大家見面時都會互相問候“起居何如”，可老人雖有校書、著作的才能，卻只是空有朝廷授予的官職，並沒有得到施展抱負的機會。他做學問追根溯源，一直探究到上古時期，對於學術的是非判斷有自己的見解，不過那些所謂的功名利祿，就任由別人用金銀裝飾的車子載去享受吧。

### 第二段：具茨老人的爲官經歷
後來老人來到這偏僻的深山，一晃已經過了三年。他不擅長催逼百姓繳納賦稅，可正因爲如此，百姓的負擔減輕，民力得到了恢復。年幼的孩童帶着小牛犢在新開墾的田地上耕種，頭髮花白的老人不再因生活困苦而嘆息流淚。

老人閒暇時會在窗前焚香靜坐着，專心治學，三年來甚至都無暇顧及園中蔬菜的生長。最近他蓋了間屋子，以便能更自在地生活和學習，還親手抄寫着平生未曾見過的書籍。

### 第三段：將具茨老人與東方朔對比及作者的願望
東方朔號稱讀了四十四萬字的書，兩眼明亮得如同懸掛着的珠子般有神。可與具茨老人相比，東方朔所學到的知識也沒多少。老人的門生們進行校讎工作時，又有誰能真正配得上與他一起探討學問呢？

我想要追隨老人的腳步，卻覺得路途遙遠。什麼時候我能騎着那頭跛腳的驢子，揚鞭趕上他的步伐呢？我並不奢求能有奴僕侍奉飲食、有青草餵養馬匹，只希望能從老人那裏學到新奇的文字和知識，帶回去供自己享受學習的樂趣。