真人造區夏，民瘼傒以蘇。 戎衣振不格，力舉覆地盂。 桓桓神武威，自信人未孚。 當年羣嘯聚，劍立猶稱孤。 天旋地機轉，曠谷吹壎竽。 曈曈東方日，揚光扶桑隅。 文明燭無疆，煌煌中天衢。 曾孫太平君，稽古追唐虞。 求賢用吉士，隠淪來真儒。 股肱協帝躬，腹心懷良圖。 庶事正絜矩，嘉言規典謨。 欲將醍醐酪，沾濯瘍垢膚。 又慮天下事，學古太殊塗。 衆說折聖經，丹青久將渝。 世稱淵華者，春秋華實敷。 考之篤誠諶，熒熠皆穿窬。 況復口耳學，擿埴冥索途。 終身不知道，死矣如蟪蛄。 無心時雨化，蠲逖狂狷迂。 法言立定論，章章如璠瑜。 專經務篤實，使士知所趨。 欲皆抱道義，如孔丘之徒。 士各重良貴，豈若乘風鳧。 亦有倔彊輩，索足行深塗。 如經風過耳，不美七尺軀。 斯人雖雲存，衆昧不容誅。 振振文風聲，得與帝載俱。 先生住毗陵，才望振國都。 時方尚雕蟲，如紫色奪朱。 獨專性命學，已與衆欲殊。 窮年志專一，立節如仲舒。 幾年困禮闈，輿議久已需。 錦衾爛絺帷，羈絆縻於菟。 滿衣京洛塵，馬病僕亦痡。 前年彤庭下，射策關雕弧。 如何扛鼎力，不勝舉匹雛。 官卑府參軍，知命安嗚呼。 青雲有伯樂，俯識千里駒。 鋒斷吹毛羽，氣節凌轆轤。 究之性天遺，溟海不可𣂏。 遂言黼座前，此材誠楠楰。 方今搆大廈，不可同朽株。 嘉言沃宸衷，頓首帝曰俞。 汝其姑試之，育士師東吳。 東州士氣懦，勁草惟蓬蔞。 循循教不倦，啓發親持扶。 義方達遠邇，來學皆奔驅。 瑞鳳止美竹，飛翔鳴高梧。 賢哉師道尊，丘軻居魯邾。 巍巍數仞牆，深邃不可逾。 宗廟百官富，不見空跿{⻊句}。 三年就傅訓，弦誦惟歌歈。 或謂我自然，孰知如蒲盧。 濟濟榛楛茂，皇州忽雲徂。 士民惜其去，夾轂爭挽軥。 老叟遮道留，實篚攜漿壺。 謂言感恩惠，成我妻與孥。 去矣不忍還，望塵猶懽呼。 嘗聞有美玉，不琢鄰碔砆。 美質逢利器，欲切惟錕鋘。 子時才力薄，治邑民歡娛。 季路在大國，止可治轉輸。 古有孟公綽，知宏纔有餘。 優於趙魏老，不可爲大夫。 皇皇魯聖人，道困將乘桴。 才單敢兼人，道蹇罹罿罦。 先生天與才，貫溟包五湖。 昔否今已亨，天扉有攜揄。 行行近清祕，召見延英廬。 一言悟明主，欽哉帝雲籲。 朕方在潁邸，鄉譽時已憮。 何其數年間，下國猶劬劬。 朕意在教育，如芑生新畬。 往惟教東邦，朝野多美譽。 往矣勤勿怠，潔白相連茹。 或然何其嘉，宿憤得以攄。 上苟膺寵光，不日升朝裾。 待詔金鑾殿，著書文石渠。 不見潁陰叟，拖紳腰金魚。 河湟少年將，五載登臺樞。
送霍子侔還都
譯文：
聖明的君主治理華夏大地，百姓的疾苦等待着被解除。他身着戎裝去征服那些不順從的勢力，就像輕易地扶起倒扣的盂一樣。君主威武神勇，但起初人們還不完全信服他。當年有許多人嘯聚山林，還像割據一方的諸侯一樣擁兵自重。
隨着時間流轉，局勢發生變化，就像空曠山谷中吹響了和諧的壎竽之樂。明亮的太陽從東方升起，在扶桑之地閃耀光芒。文明的光輝照耀着無盡的遠方，在天空的大道上輝煌奪目。當今的君主是太平之君，他追慕唐堯虞舜的古風，廣求賢才，任用賢良之士，讓那些隱居的真儒都出山輔佐。
朝廷的大臣們協助君主，心懷良策。各種事務都遵循正確的準則，美好的言論符合經典的規範。君主想用如醍醐般的智慧，來清洗百姓那滿是傷病污垢的肌膚。但又擔憂天下之事，學習古人會有不同的途徑。各種學說曲解聖經，原本鮮明的道理就像丹青顏料時間久了會褪色一樣。
世上被稱爲學識淵博的人，雖然能像春秋時節開花結果一樣能言善辯，但仔細考察他們的真誠度，就會發現他們很多都是像小偷一樣不踏實。更何況那些只靠口耳相傳的學問，就像在黑暗中摸着牆壁尋找道路。這些人終身都不懂得大道，就像蟪蛄一樣生命短暫又無知。
君主無心像及時雨一樣教化世人，要去除那些狂狷迂腐的行爲。於是立下正確的言論和定論，就像美玉一樣光彩照人。鼓勵人們專心研究經典，追求篤實的學問，讓士子們知道努力的方向。希望大家都能懷抱道義，成爲像孔子門徒那樣的人。
士子們都應該重視自身的高貴品質，而不是像乘風的野鴨一樣輕浮。但也有一些倔強的人，在深路上固執前行。他們把這些話當耳邊風，空有七尺之軀卻毫無可取之處。這樣的人雖然還存在，但衆人都認爲他們罪不可赦。
良好的文化風氣，能與帝王的事業一同興盛。霍子侔先生住在毗陵，才華和聲望震動國都。當時社會崇尚雕琢文辭的小技藝，就像紫色奪去了紅色的正統地位。而先生獨自專心研究性命之學，與衆人的追求截然不同。
先生常年專心致志，樹立的氣節就像董仲舒一樣。多年在科舉考試中受挫，輿論早就期望他能成功。他就像被錦衾和細葛帷帳束縛的猛虎，滿身都是京洛的塵土，馬也病了，僕人也疲憊不堪。
前年在宮殿之下，先生參加策試，本有扛鼎之力，卻像舉不起一隻小雞一樣沒能取得好成績。只做了個卑微的府參軍，先生卻能安於命運。
幸好有像伯樂一樣的人，賞識先生這匹千里馬。先生的鋒芒能吹斷毛髮，氣節超過轆轤。深入探究他的天賦，就像大海一樣深不可測。於是有人在皇帝面前進言，說先生是像楠楰一樣的良材。如今要建造大廈，不能把他當作朽木。
這些美好的言論打動了皇帝，皇帝點頭稱是。說讓先生暫且去東吳教導士子。東州的士氣比較懦弱，只有像蓬蔞這樣的“勁草”。先生循循善誘，不知疲倦地教導學生，親自啓發和扶持他們。仁義之道傳播到遠近各處，求學的人都紛紛趕來。
就像瑞鳳棲息在美竹上，在高梧上飛翔鳴叫。先生的師道尊嚴令人敬佩，就像孔子、孟子在魯國和邾國一樣。他的學問就像數仞高的牆壁，深邃難以逾越。裏面有豐富的知識，不是空無一物。
三年來學生們遵循先生的教導，誦讀詩書，只聽到歡快的歌聲。有人說這是自然形成的，誰又知道這是先生像蒲盧化育萬物一樣精心培育的結果。衆多原本像榛楛一樣的學子茁壯成長，先生卻忽然要前往京城。
當地的士人百姓都捨不得他離開，夾道爭着拉住他的車軸。老人們攔住道路挽留他，提着裝滿物品的竹筐，拿着酒壺。說感謝先生的恩惠，讓自己的妻兒都有所成就。先生走了，他們不忍回去，望着揚起的塵土還在歡呼。
曾聽說有美玉，如果不雕琢就和碔砆差不多。好的材質遇到鋒利的工具，就像美玉遇到錕鋘劍才能雕琢成器。先生當初才力稍顯單薄，但治理地方能讓百姓歡娛。就像季路在大國，只能負責運輸之事。古代有孟公綽，智慧宏博才力有餘，適合做趙魏的家臣，卻不適合當大夫。
偉大的孔子，也曾在道途困厄時想乘筏出海。才能不足時不敢逞強，道路艱難就會遭遇羅網。先生天賦異稟，才學能包容五湖四海。過去不順如今已通達，上天之門爲他敞開。
先生一步步接近宮廷禁地，將在延英殿被皇帝召見。只要一句話就能讓明主醒悟，皇帝也會讚歎。皇帝說：“朕還在潁邸時，就對你的聲譽有所感慨。爲何這幾年，你在地方還如此辛勞。朕意在教育，希望像在新墾的田地上種芑一樣培養人才。你去東方教導士子，朝野都有很多美譽。去吧，要勤奮不要懈怠，保持高潔的品格。如果做得好，實在是太好了，往日的憤懣也能得以抒發。你若能得到恩寵，不久就能進入朝廷。在金鑾殿等待詔命，在文石渠著書立說。不見那潁陰的老者，拖着紳帶，腰掛金魚符。還有那河湟的少年將領，五年就登上了中樞之位。”
納蘭青雲
