藏書示兒

宋代 • 周密

少年誦詩書，頗有稽古志。
中焉得良師，講說擊矇昧。
步趨古聖賢，千載儼如對。
豈惟收放心，中自有樂地。
維持識綱常，討訪極根柢。
同異辯堅白，委曲窮瑣細。
精微究七略，獵涉到百類。
近求事物間，遠探天人際。
研朱極讎校，鉤玄謹書識。
揚子喜問奇，中郎欣得異。
源委本六經，上下獵衆智。
雖爲吏坌汩，此事亦不置。
矻矻常窮年，何敢嘆勞勩。
初非事進取，蓋亦志平治。
庶幾致吾君，不負學古意。
豈期事大繆，分寸不可冀。
或病元凱癖，或嘲孝先睡。
亦惟殖鹵莽，何敢望獲刈。
穮蔉當益勤，會見逢有歲。
謏聞愧博識，鈍質無強記。
少習日寖忘，瞠若殊有愧。
夜行笑老學，雞蹠不忍棄。
正如蠹書魚，齕紙猶有味。
千卷善和藏，萬籤鄴侯庋。
心惟與口誦，尚欲見所未。
辛勤三十年，正爾窺一二。
波瀾浩如海，不可辯涯涘。
要之自信篤，土炭各有嗜。
勿以多岐亡，勿以半塗廢。
孰雲道甚遠，不息行可至。
學問之所尊，尊在道與義。
苟爲不能然，雖多亦奚謂。
道之充諸身，如人有元氣。
氣以實而剛，氣以弱而躓。
浩然在存養，不可以力致。
文辭乃枝葉，界限在義利。
油然悟真筌，於此得良貴。
立言吾豈敢，識字亦未易。
我家有書種，謹守毋或墜。
詩成付吾兒，永以詔來世。

譯文：

### 少年立志求學
年輕時誦讀詩書，心中很有考察古事、學習古人的志向。後來有幸遇到了優秀的老師，他的講解能打破我知識上的矇昧。我跟隨着古聖先賢的腳步，感覺跨越千年也能與他們面對面交流。這不僅能讓我收回放縱散漫的心，內心還自有一片快樂天地。

### 深入鑽研學問
我努力秉持並認識到綱常倫理的重要性，不斷探究學問的根本。像辨別“堅白”之論那樣辨析各種學說的同異，詳盡地探究那些細微瑣碎的知識。深入研究《七略》中的精深內容，廣泛涉獵各種門類的知識。近的方面探究事物之間的道理，遠的方面探索天與人之間的關係。我認真地用紅筆校對書籍，謹慎地記錄下那些深奧的道理。就像揚雄喜歡向人詢問奇字，蔡邕欣喜於獲得珍異之書。學問的源頭和根本是六經，我廣泛汲取上下古今衆人的智慧。

### 仕途與學問
雖然後來我投身官場，事務繁雜，但對於學問之事也未曾放棄。我一年到頭孜孜不倦地學習，怎敢抱怨勞苦呢？起初我並非是爲了追求功名利祿，而是立志讓國家太平。希望能輔佐君主，不辜負學習古人的心意。

### 求學受挫
誰能料到事情大錯特錯，我連一點點的期望都無法實現。有人嘲笑我像杜預有《左傳》癖好一樣癡迷無用之學，有人譏諷我像邊孝先那樣打瞌睡卻還做學問。或許是我學習得太粗疏淺薄，又怎敢奢望能有收穫呢？但我應該更加勤奮地耕耘，相信總會遇到豐收之年。

### 反思與堅持
我慚愧自己見聞淺陋，比不上那些博學之士，資質愚鈍又沒有很強的記憶力。年輕時學的東西日漸遺忘，我羞愧得不知所措。別人嘲笑我這麼大年紀還像在黑夜裏行走般盲目學習，可我就像捨不得丟棄雞腳一樣捨不得放棄學問。我就如同那蠹書蟲，啃食紙張都覺得有滋味。

### 學海無涯
像杜逼有善和書堂千卷藏書，李泌有鄴侯架上萬卷書籍。我心裏想着、口中誦讀着，還希望能見到更多未曾讀過的書。我辛勤學習了三十年，也只是略微窺探到其中的一二。學問的波瀾像大海一樣浩瀚，根本辨不清它的邊際。重要的是要堅定自信，就像有人喜歡土有人喜歡炭，各有喜好。不要因爲道路衆多而迷失方向，不要因爲走到半路就放棄。誰說大道離我們很遠呢，只要不停地前行就可以到達。

### 學問真諦
學問之所以值得尊崇，是因爲它尊崇道與義。如果做不到這一點，即便學了很多又有什麼意義呢？道充實於自身，就像人擁有元氣一樣。元氣充實人就剛強，元氣虛弱人就會受挫。浩然之氣在於日常的涵養，不能靠外力強行獲得。文辭只是學問的枝葉，關鍵在於區分義與利。我突然領悟到學問的真諦，從中獲得了最寶貴的東西。我哪裏敢著書立說呢，就連識字這件事也並非容易。

### 寄望後人
我家有讀書求學的傳統，你們要謹慎守護，不要讓它衰敗。我寫成這首詩交給我的兒子，希望能永遠用來告誡後世子孫。