送鄭元老教授衡州

宋代 • 韓淲

三代之學廢，專門競成家。
經隔千百年，孔廟徒奢誇。
我朝跨兩漢，斯文惟有涯。
天下書院中，賜書幾五車。
石鼓亦佳處，湘流帶長沙。
衡山爲其衝，南國無以加。
猗與慶曆盛，風化浹邇遐。
州縣俱養士，開設始足嘉。
或困舉子習，沉思實堪嗟。
公卿比塗出，歆豔孰敢譁。
淳熙二三賢，使節連帥牙。
葺彼舊遺事，丘記鎮淫哇。
青春復來守，講道方萌芽。
古意忽不嗣，政治由隆污。
只今數間屋，定知未傾斜。
如君肯交我，分教且及瓜。
杳渺上重湖，霜風動梅花。
它鄉莫回首，空使望眼賒。
歲月信逾速，人事紛攫拏。
勉勉儷前修，無繆毫釐差。

譯文：

### 序：感慨學術與教育現狀
三代時期那種純正的學術教育傳統已經荒廢了，如今學者們各自專注於某一領域，競相自成一家。經典著作歷經千百年的傳承變遷，如今孔廟雖然宏偉奢華，但似乎也只是徒有其表，失去了真正的內涵。

### 盛讚本朝教育
我們宋朝超越了兩漢時期，文化學術雖有一定的邊界，但也十分繁榮。天下的書院衆多，朝廷賞賜的書籍多得能裝滿五車。

### 介紹衡州石鼓書院
石鼓書院是個很不錯的地方，湘江流經此地，與長沙相連。衡山矗立在它的要衝之處，在南方地區沒有能與之媲美的。想當年慶曆年間真是昌盛啊，良好的社會風氣和教化影響到了遠近各處。州縣都開始重視培養人才，開設學府這種舉措實在值得稱讚。

### 惋惜教育弊端
然而，有些學子陷入了科舉應試的陋習之中，只知死讀書，缺乏深入的思考，實在讓人嘆息。如今的公卿大多是通過科舉之路脫穎而出的，這使得人們羨慕不已，也沒人敢對此提出異議。

### 回顧淳熙年間的教育建設
淳熙年間有幾位賢能之士，他們作爲朝廷使節，來到地方任職。他們修復了那些過去遺留下來的教育事務，像前人丘氏的記載能壓制那些不良的風氣。曾經有官員在春天前來任職，致力於傳播學問，讓學術之道開始有了萌芽的跡象。可惜啊，古人的這種教育理念忽然沒能傳承下去，政治的好壞也影響着教育的興衰。

### 描述石鼓書院現狀
如今石鼓書院只剩下幾間屋子了，但我知道它還沒有完全衰敗。

### 送別鄭元老
像您這樣願意與我交往的人，如今要去衡州任職，等到任期滿了才能回來。您要迢迢遠行到那浩渺的重湖之上，霜風會吹動着梅花。到了他鄉可別總是回首故鄉，不然只會讓思念更加漫長。時光過得實在太快了，人間的事情紛繁複雜，相互爭鬥。希望您能努力向古代的賢達看齊，不要有絲毫的差錯。