送張安撫

宋代 • 項安世

蓬萊太守厭期會，歸結琳宮香火緣。
路旁送者誰最切，之子佩衿青可憐。
子兮請自曩時說，芹館就荒三十年。
邇來窮悴更堪說，舍下鞠草廚無煙。
市門小兒有虛籍，校官弟子無鳴弦。
向來一辱聲掃地，倒九江水誰爲湔。
守家故是補天手，斷鰲四足承高圓。
小卻盛之鑑湖上，施設次第看後先。
下車百廢未及舉，冕服釋菜供聖賢。
願從博士聽講說，歛容就席毋敢專。
邦人始識蠹簡重，士子稍作青灰然。
迂生欲舉折洗事，衆膽傍碎公加鞭。
合八縣士一戰霸，百川之水皆東沿。
鵠袍如山聲不震，秦望卻立回清妍。
紫衣金帶朱兩轓，牙旗戟纛來翩翩。
魯侯色笑有深愛，南公嘆息無前傳。
翠裯已覺夏室清，棐幾更與秋窗便。
日輸月給輩相望，餼牽竭矣公愈堅。
坐令學者飽虀飯，不待先生求酒錢。
風聲泛泛鄒魯上，意向往往嬴劉前。
子兮如此衿佩何，半渡欲濟收吾船。
季鷹家人故難料，歸興忽動秋風邊。
若人固自泰山雨，詎肯作我稽山泉。
轅高轍駛不可駐，哦以七字成長篇。
庶幾太史聞我語，邂逅可作泮水編。

譯文：

### 詩歌大意
蓬萊太守厭煩了官場中那些定期的集會應酬，於是決定退隱，去道觀與香火結緣。

路邊送別的人裏，誰的心情最爲悲切呢？是那些佩戴着青色衣領，模樣惹人憐愛的學子們。

學子們啊，且聽我從過去說起。這學校荒廢已經有三十年了。近些年來，境況更是窮困潦倒得不堪言說，校舍下長滿了野草，廚房也沒有炊煙升起。集市上的小孩空掛着學籍，學校裏的學生連琴絃都不再彈奏。以往一旦遭受羞辱，名聲就徹底掃地了，就算倒盡九江水，又有誰能把這污點洗去呢？

太守您本就是有補天本領的人，就像當年女媧斬斷鰲的四足來撐起蒼天一樣。您之前任職於鑑湖之上，各項舉措都有條不紊。

您剛到任時，百廢待興，還沒來得及全面開展工作，就先穿着禮服舉行釋菜禮來供奉聖賢。您還願意跟博士一起聽講學問，面容端莊地就座，從不專斷。從此，當地人開始認識到古代典籍的重要，學子們也像熄滅的灰燼重新燃起了希望。

我這個迂腐之人想要舉辦洗塵之禮，衆人都嚇得膽戰心驚，是您給予我鼓勵。您整合八縣的學子，期望他們能在學業上稱霸，就像百川之水都向東流淌匯聚一樣。學子們穿着像山一樣多的白衣，卻沒有什麼大的名聲，秦望山也好像因他們而遜色。

您身着紫衣金帶，乘坐着朱輪雙轅的車，牙旗和戟纛隨風翩翩而來。您和藹可親，帶着深深的愛意，南公對此也讚歎不已，說這是前所未有的事情。

夏天，您讓翠色的牀帳讓房間變得清涼；秋天，您又備好棐木几案，讓環境更加便利。每天按月供給物資，大家都能有所依靠，即便供給的牲畜等物資匱乏了，您的心意卻更加堅定。您讓學子們能喫飽鹹菜飯，都不用先生去討要酒錢。

您帶來的良好風氣瀰漫在鄒魯之地，您的志向往往能追溯到秦贏漢劉之前的美好時代。

學子們啊，面對這樣的好太守，你們該如何自處呢？可太守卻像渡河到一半，要收回自己的船一樣準備離去。就像張季鷹一樣，家人的情況難以預料，他在秋風中忽然動了歸鄉的念頭。

太守您本就像泰山上的甘霖，怎會甘願成爲我們會稽的山泉呢？您的車轅高高，車轍飛馳，不可挽留，我只能用這七言長詩來表達我的心意。

希望太史官能聽到我的這些話，說不定機緣巧合能把您的事蹟編進《泮水》那樣歌頌教育功績的篇章裏。