《后汉书》•卷七十九下·儒林列传
《后汉书·儒林列传》原文翻译如下:
《前汉书》记载,鲁国人申公曾向浮丘伯学习《诗经》,并整理成注解,形成了《鲁诗》。齐国人辕固生也传授《诗经》,称为《齐诗》。燕国人韩婴也传授《诗经》,称为《韩诗》。这三家的学说都设立了博士职位。赵国人毛苌传授《诗经》,称为《毛诗》,但未能被正式设立博士职位。
高诩字季回,是平原郡人。他的曾祖父高嘉曾用《鲁诗》教导汉元帝,后来官至上谷太守。他的父亲高容年轻时继承父亲的学说,在哀帝、平帝年间担任光禄大夫。高诩因家族的传承而成为郎中,世代相传《鲁诗》。他以诚信和清正的品德闻名。王莽篡位时,父子二人称盲,逃亡避世,不做王莽的官吏。光武帝即位后,大司空宋弘推荐高诩,征召他为郎中,后来任符离县长。后来又征召为博士。建武十一年,被任命为大司农。他在朝廷以正直刚正著称。建武十三年,在任上去世,朝廷赐予钱财和墓地田产。
包咸字子良,会稽曲阿人。年少时为学生,前往长安求学,师从博士右师细君,学习《鲁诗》和《论语》。王莽末年,他离开返回乡里,曾在东海边被赤眉军俘虏,被囚禁十来天,包咸昼夜不停地诵读经典,赤眉军感到惊奇,便释放了他。之后他定居东海,建立讲堂教授学生。光武帝即位后,他返回家乡,被太守黄谠聘为户曹史,黄谠想邀请他去教自己的儿子,包咸说“礼制上是来学习的人,而不是去教学的”,于是黄谠就派自己的儿子去向他学习。后来包咸被举荐为孝廉,担任郎中。在建武年间,他教授皇太子《论语》,并编写了《论语》注释。被任命为谏议大夫、侍中、右中郎将。永平五年,升任大鸿胪。每次上朝见皇帝,皇帝都赐给他几杖,让他进入内殿不需快步走,也不称呼其名。每当对经典中的疑难问题,皇帝就派小太监到他家中询问。明帝因为包咸有师道之恩,且生活朴素清苦,常常特别赏赐贵重物品和丝绸布匹,他的俸禄也高于其他官员,他把这些赏赐分给了贫困的弟子们。病重时,皇帝亲自乘车前去探望。永平八年,包咸年七十二岁,终老于任上。
他的儿子包福,也担任郎中,后来用《论语》教授和帝。
魏应字君伯,是任城人。年少好学。建武初年,前往博士处学习,专攻《鲁诗》。他闭门苦读,不与同僚交往,京城人都很推崇他。后来回到家乡做地方官吏,被举荐为明经士,担任济阴王的文学教授。因病辞官,回到山野教授学生,门徒常有几百人。永平初年,被任命为博士,后升迁为侍中。永平十三年,升任大鸿胪。十八年,被任命为光禄大夫。建初四年,被任命为五官中郎将,皇帝下令前往千乘王伉处讲学。魏应精通经典,品行端正,各地弟子纷纷前来,学生人数多达数千人。肃宗非常器重他,经常召见他,与他辩论经义,并特别赏赐他。当时朝廷召集各地儒生在白虎观讨论《五经》的异同,皇帝亲自听讲,命令魏应专门负责解答问题,侍中淳于恭向皇帝奏报情况,皇帝亲临主持,如同当年石渠阁的议定之制。次年,魏应出任上党太守,后被征召为骑都尉,在任上去世。
伏恭字叔齐,琅邪东武人,是司徒伏湛的侄子。伏湛的弟弟伏黯字稚文,擅长讲解《齐诗》,修改整理了章句,撰写了《解说》九篇,官至光禄勋,无子,便由伏恭继承。伏恭性格孝顺,侍奉继母非常恭敬,年少时继承父亲伏黯的学业,以任为郎。建武四年,被任命为剧令,在任十三年,以仁政、清廉著称。青州举荐他为特别出众的官员,太常考核经学考试第一名,被任命为博士,后来升任常山太守。他重视办学,教授不断,因此北方地区很多人成为伏氏学派的弟子。永平二年,接替梁松担任太仆。永平四年,皇帝亲临辟雍行礼时,当场拜伏恭为司空,儒者们认为这是极大的荣耀。当初,他的父亲伏黯的章句内容繁多,伏恭便删减浮词,整理成二十万字的版本。他在任九年,以病为由请求退休,皇帝下诏赐予千石俸禄,让他终老。永平十五年,皇帝巡行琅邪时,亲自迎接他,如同对待三公一样。建初二年冬,肃宗举行飨礼,任命他为三老。年九十余岁,元和元年去世,朝廷赐葬于显节陵下。儿子伏寿,官至东郡太守。
任末字叔本,蜀郡繁人。年少时学习《齐诗》,游学京师,教书十多年。朋友董奉德在洛阳病逝,任末亲自推着鹿车,将朋友灵柩运到墓地,因而声名远播。曾任郡功曹,以病为由辞官。后来为友人奔丧途中不幸去世。临终时,嘱咐侄子任造说:“一定要把我安葬在师门,如果死了还有知觉,灵魂不会羞愧;如果无知,就安葬即可。”任造遵从其遗愿。景鸾字汉伯,广汉梓潼人。少年时跟随老师学习经书,游历七州之地。精通《齐诗》和《施氏易》,兼学《河图》《洛书》的图谶学说,撰写《易说》《诗解》,文句中兼用《河图》《洛书》的内容,按类别编排,称为《交集》。又撰写了《礼内外记》,名为《礼略》,又抄录了风角类占卜书,记录占验,撰写《兴道》一篇,还撰写了《月令章句》。著作超过五十万字。多次上书陈述如何防灾避祸的措施。州郡多次征召,他都不前往,最终以年老去世。
薛汉字公子,淮阳人。家族世代学习《韩诗》,父亲和他都因章句讲解而著称。薛汉年少时继承父亲的学业,尤其擅长论述灾异与图谶,教学常有数百人。建武初年,他担任博士,接受诏令校对图谶。当时谈论《诗经》的人,公认薛汉为最杰出的一位。永平年间,担任千乘太守,施行政令有特别之处。后来因参与楚地案件被牵连,下狱而死。他的弟子中,犍为的杜抚、会稽的澹台敬伯、钜鹿的韩伯高最为有名。
杜抚字叔和,犍为武阳人。年少时就很有才华。向薛汉学习,整理《韩诗》的章句,后来回到家乡教授学生。为人沉静,崇尚道义,言行必合礼法。著书甚多,门徒甚众。建初三年,被举荐为孝廉,担任海西县令,不久去世。
张玄字君夏,河内河阳人。年少时学习《颜氏春秋》,兼通多家法理。建武初年,被举荐为明经,担任弘农文学,后升为陈仓县丞。他为人清静,毫无私欲,专心研究经典,讲学时一整天不进食。每当遇到疑难,便讲解各家的学说,让弟子择其合适者采纳,其他儒生都佩服他的广博学识,学生达千余人。张玄初任县丞时,曾因事务对官府回答,不知具体部门,下属便责问他。当时,右扶风的琅邪人徐业也是大儒,听说张玄的学问,亲自前去见他,交谈后大为惊喜,说“今日相逢,真是豁然开朗”。于是请他上堂,持续辩论一整天。后来张玄辞官,被举荐为孝廉,担任郎中。当时《颜氏春秋》博士职位空缺,张玄参加考试成绩第一,被任命为博士。但不到一个月,弟子们上书反映,张玄讲解《严氏》《冥氏》经义,不宜只担任《颜氏》博士。光武帝下令让他还职,尚未迁任便去世了。
李育字元春,扶风漆人。年少时学习《公羊春秋》,沉思专精,广泛阅读古籍,在太学中闻名,深受同郡班固的赏识。班固曾写信推荐他给骠骑将军东平王苍,因此京城贵戚争相与他交结。州郡多次征召,他到后都以病为由推辞。常隐居教授,门徒数百人。也涉猎古学。曾读《左氏春秋》,虽然欣赏其文采,但他认为未能领悟圣人真实思想,认为前代的陈元、范升等人相互攻击,多引图谶,不依据经典本义,于是撰写了《难左氏义》四十一条。建初元年,卫尉马廖举荐他为方正之士,任命为议郎。后被任命为博士。永平四年,皇帝在白虎观召集诸儒讨论《五经》,李育以《公羊》的义理反驳贾逵,往来辩难均有理据,被认为是通达儒学的学者。后升任尚书令。后来马氏家族被废,李育因曾举荐马氏而被免官,归家。一年后再次被征召,升任侍中,后在任上去世。
何休字邵公,任城樊人。父亲何豹曾任少府。何休为人朴实,不善言辞,但有深邃的思考,精研六经,世人无出其右者。因出身列卿之子,被任命为郎中,但他并不喜欢,辞谢疾病而去,不仕于州郡。进退之间皆守礼仪。太傅陈蕃征召他参与政事,但陈蕃败亡后,何休也因此被罢免,禁锢。于是他写了《春秋公羊解诂》,沉潜思考,十年未离书卷,又注释了《孝经》《论语》,以及风角七分之说,皆与经典典章制度相合,不与守旧之说相同。又以《春秋》驳斥汉代历史事件六百余条,深得《公羊传》本意。何休擅长历法计算,与博士羊弼共同追述李育的观点,反驳《左传》和《谷梁传》,著有《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》。党禁解除后,又被征召为司徒。群臣上表称何休学问精深,应被召入宫廷侍奉,但朝廷大臣不悦,只任命为议郎,多次进言忠恳。后升任谏议大夫,五十岁去世。
服虔字子慎,又名重、祇,后改名为虔,河南荥阳人。年少时立志清苦,入太学求学。才学高超,擅长写作论文,撰写了《春秋左氏传解》,至今流传。又以《左传》驳斥何休所驳斥的历史事件六十条。被举为孝廉,逐步升迁,中平末年,任九江太守,后因被免职,又逢乱世,客居漂泊,病逝。著有赋、碑、诔、书记、《连珠》《九愤》等十余篇。
颍容字子严,陈国长平人。博学多通,擅长《春秋左氏》,师从太尉杨赐。被郡里举荐为孝廉,州郡征召,均不就任。初平年间,避乱前往荆州,聚集门徒千余人。刘表任命他为武陵太守,他拒绝赴任。著有《春秋左氏条例》五万余言,建安年间去世。
谢该字文仪,南阳章陵人。精通《春秋左氏》,是当时著名儒者,门徒达数百上千人。建安年间,河东人乐详提出《左氏》中的疑难问题数十条,谢该都予以详尽解释,名为《谢氏释》,广为流传。他任公车司马令,因父母年迈,托病辞官归乡。欲返回家乡时,恰逢荆州道路中断,无法动身。少府孔融上书推荐他道:“我听说高祖开创天下,韩信、彭越征讨暴乱,陆贾、叔孙通进献《诗》《书》。光武中兴,吴汉、耿弇辅佐国政,范升、卫宏整理旧制,才能实现文武并用,稳固长久的国运。陛下圣德明察,与二祖同辉,历经困厄,三年才得以安定。如今国中英武之臣奋起,名臣显达,王师威震,群凶被消灭,终于有了休兵养民、安定天下之机,应当选拔名儒,掌管礼制。我看到前公车司马令谢该,有曾参、史鱼的高尚品德,兼有商汤、殷郊的文学修养,博通群书,贯通古今,事物到来能应对,事情出现不迷惑,清廉正直,坚守道义。在天下英才中,少有可比之人。若论有声望的人物,如孙卿远走他乡,匡衡被追到平原,汉朝重视儒学,可惜失去贤才。如今谢该因年迈父母,放弃官职,欲归乡,但道路险阻,无法自由前往,真是使贤才抱朴而逃,越过山河,沉沦荆楚,如同往而不返之人。将来若再用贤才,岂不烦扰?我认为应召请谢该返京,以避免英才流失,岂不是更值得庆幸?”奏章呈上后,朝廷立即征召他回京,任命为议郎,终老而死。
建武年间,郑兴、陈元传承《春秋左氏》学说。当时尚书令韩歆上奏,主张设立《左氏》博士,范升与韩歆意见相左,未决。陈元上书为《左氏》辩护,于是任命魏郡人李封为《左氏》博士。后来群儒坚守旧说,多次在朝廷争论此事。李封死后,光武帝不顾众议,不再补设博士。
许慎字叔重,汝南召陵人。性格淳厚,年少时广泛学习经籍,马融常推崇敬重他,当时人称“《五经》中无双许叔重”。曾任郡功曹,被举荐为孝廉,后升任洨县县令,终老于家中。起初,他发现《五经》的各种传注褒贬不一,于是编写了《五经异义》,又撰写了《说文解字》十四篇,这些著作流传至今。
蔡玄字叔陵,汝南南顿人。精通《五经》,门徒有千人,著录学生达一万六千人。多次被征召,但都不就任。顺帝特下诏征召为议郎,讲论《五经》异同,深得皇帝赏识,后升任侍中,外任弘农太守,在任上去世。
评论:自光武帝中年以后,战乱逐渐平息,朝廷专事经学,经学风气日益浓厚。人们穿上儒服,尊崇古代圣王,游学于学校、私塾,遍布全国各地。经学士人,远行千里,设临时简陋书堂,背负干粮,动辄百人,那些有声望、德行高的学者,开门授徒,登记人数达上万人,皆专门传承祖师学术,不相混杂。甚至有为争夺权威,结党私利,过度繁复条文,钻营细微,以此附会某一学派。杨雄曾说:“如今的学者,不仅在文章上追求华丽,还追求装饰华美。”其实经典之理,本无二致,义理归于一宗。然而众多学术大家却固执己见,因此通达之士轻视他们,杨雄所谓“喧哗纷乱之学,各自依附师承”正是此意。观察那些学识优秀、成绩优异,最终能远达者,实属少数,而这些学者却拘泥固执。然而他们所谈的,是仁义之道,所传承的,是圣人法度。因此人们了解君臣父子的纲常,家庭也明白如何远离邪恶回归正道。从桓帝、灵帝时期开始,君主道德败坏,朝廷纲纪日衰,国家矛盾不断,自中下层以下的人都察觉到天下将崩离。而权势之臣,因畏惧而放弃窥探谋逆的念头;豪强之士,亦因被士人压制而低头。人们背诵先王之言,下层百姓畏惧违背顺从。至于张温、皇甫嵩这类功勋卓著的大臣,平定天下半数,声誉传遍天下,却仍俯首于昏君之下,如同狼狈不堪,最终失败,只得归顺,无悔之心。等到国运衰败、自取其祸,天地共怒,人们才看到群英乘势而起,国运得以延续。由此可见,国家衰败的根源,为何能延续多年,难道不是经学教化的功劳吗?所以先贤留下经典,褒奖学者的功绩,确实深刻而真诚。若不遵循《春秋》,竟可比作杀逆之罪,难道是有所深意吗?
赞曰:儒学虽未衰落,但亦各有传承。学说路径分歧,各立门户。精深与浅薄不同,通晓与封闭相争。千年以来,再没有这样的学者出现,其渊源与根本,又由谁来澄清呢?