送胡双湖归新安

宋代 • 熊禾

城南讲太极，寒泉参近思。
古人学道志，千里焉得辞。
𡼭嵚入闽录，泱漭游湘诗。
共惟紫阳翁，跬步怀亲慈。
亲在望云想，亲去庐墓悲。
往迹尚历历，流风讵应衰。
紫阳有学子，绰绰醇儒姿。
手携图象编，来扣文公祠。
为我再月留，著意窥精微。
理象本一原，体用非殊岐。
精爽谅有迪，涣然契深期。
末流学易偏，此语慎勿疑。
今晨出别语，怆然叙心知。
家君授余学，感子为发挥。
母茔有双湖，筑室吾将依。
愿子识一语，晨昏奉无违。
闻君陈大义，临分重含凄。
顾惟双湖象，在易已具垂。
八卦各具体，惟水独两之。
两间水为月，圣贤常取斯。
坎水与兑泽，行止固有时。
说从止处得，险与行相随。
居原丽泽占，讲习相涵滋。
行观游水至，德行宜常持。
易道静自悟，动焉谨知几。
乾坤胞与同，干蛊子职宜。
悠悠大化运，勉勉前修追。
愧予望道邈，愿君锐前驰。
浩歌祝融章，远送之武夷。
更浥寒泉润，注彼双湖涯。

译文：

在城南一同探讨太极之学，又结合《寒泉》篇章参究《近思录》里的道理。古人追求学问、体悟大道的志向坚定，即便相隔千里也不会推辞求学之路。

你深入山林的游历写成入闽的记录，广阔江河湖海之游留下了游湘的诗篇。我们共同敬仰的紫阳先生朱熹，每走一步都心怀对亲人的慈爱之情。亲人在世时，他登高望云思念亲人；亲人离世后，他在墓旁结庐守孝，悲痛万分。他的过往事迹还清晰可见，那美好的风尚怎会衰败呢？

紫阳先生有你这样的学子，有着儒雅醇厚的儒者风范。你手持图象典籍，前来叩访文公祠。为了学问在我这里停留了两个月，专心探究其中的精微奥妙。道理和现象本就源于同一个源头，本体和作用并非不同的歧途。你的精神想必得到了启迪，豁然开朗，契合了深远的期许。

当下末流之学容易走向偏狭，你对这些话可千万不要怀疑。今天清晨你要离别，我们悲伤地诉说着彼此内心的想法。我的父亲传授我学问，感激你将其中的道理阐发出来。你母亲的墓地在双湖，你打算在那里筑屋居住以守孝。

希望你记住一句话，早晚侍奉亲人不要违背孝道。听闻你陈述的大义，临分别时我更加凄然伤感。想想双湖的意象，在《易经》里早有体现。八卦各有其具体象征，唯有水有两种卦象。天地间水对应着月亮，圣贤常常取法于此。坎水和兑泽，行动和静止本就有它的时机。从静止中能有所领悟，危险也会与行动相伴。在平原上以丽泽为象征，大家相互讲习、相互滋润。看着流水涌来，要时常秉持美好的德行。

《易经》的道理要在宁静中自我领悟，行动时要谨慎察觉细微的变化。天地之间万物如同同胞一般，儿子承担起匡正家事的职责是应当的。悠悠岁月，大自然不断运转，要努力追随前代贤人的脚步。我惭愧自己距离大道还很遥远，希望你能奋勇向前。

我高歌着祝融峰的篇章，远远地送你前往武夷。再汲取寒泉之水，润泽那双湖之畔。