宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助筵同游石鼓书院

宋代 • 曾丰

湘水前萦带，蒸江后引裾。
中容齐塔阜，上建读书庐。
气象河汾上，规模景祐余。
帝王无异学，孔孟有遗书。
绛帐讲之熟，青衿受以虚。
心原逢左右，理窟悟终初。
糟粕包高厚，精华寄起居。
作成端若此，征用合何如。
学士唐全炬，经师汉石渠。
致君登栗陆，措俗减华胥。
访古行陪履，观光坐接祛。
上台供瓮酒，傍县具盘蔬。
笑脸人人醉，设眉个个舒。
传香薰馧馞，寄傲卧籧篨。
如浴沂中水，而观濠上鱼。
落晖犹可却，上马不妨徐。
纪胜俾传远，书崖字放疎。
姓名年月日，刻罢赋归欤。

译文：

湘江在前方如丝带般萦绕，蒸水在后方像衣襟一样延伸。在这两江之间，容纳着如同塔一般的山丘，山丘之上修建着读书的房舍。这里的气象如同当年河汾之地王通讲学那样有文化传承的氛围，其办学的规模还是景祐年间遗留下来的样子。帝王所遵循的并没有不同的学说，孔子和孟子留下了经典的书籍。老师在讲席上把学问讲解得十分透彻，学生们虚心地接受知识。内心希望能左右逢源地领悟道理，从根本上参透事物的原理。知识的糟粕都蕴含在天地之间，而其精华则寄托在日常的生活起居之中。培养人才达到这样的程度，那朝廷任用这些人才又该是怎样的情形呢？这里的学者如同唐代学识渊博的全炬，经师就像汉代石渠阁中的贤才。他们能辅佐君主达到像上古栗陆氏那样的贤明统治，让风俗变得更加淳朴，如同华胥氏时代一般。我陪着众人去探寻古迹，坐着一同观赏这里的风光。上级官员提供了美酒，旁边县里准备了盘中的菜肴。每个人都面带笑脸，像是喝醉了一样开心，眉头个个舒展。香气弥漫，大家悠然自得地躺着休息。就好像在沂水中沐浴，又如同在濠上观赏游鱼一样自在。夕阳的余晖还未散尽，我们不妨慢慢上马回去。为了记载这次游览的胜景并让它流传久远，在山崖上题字时笔画要写得疏朗。把姓名、年月日刻好之后，我就可以吟诗而归了。